اين کار ابتدا با يک طرح درس عالي واجراي موفق ان شروع ميشود و انگاه با مطرح نمودن کاربردهاي درس عجايب مربوط به درس ( بعضي از درسها داراي مطالب قابل توجه وعجيبي هستند که بيان انها ميتواند موجب بر انگيخته شدن حس کنجکاوي و شگفت زدگي و جلب علاقه دانش اموزان به درس بشود )مطرح نمودن پرسشهاي قابل توجه ودر اخربا دادن تحقيقات در موضوعات مختلف وارائه کنفرانسها و مقالاتي توسط دانش اموزان

ادامه مي يابد .(البته بايد توجه داشت که در کلاس وقت زيادي به کنفرانس وسئوال وجواب و غيره نگذرد بايد از اتلاف وقت به هر صورتي جدا جلوگيري نمود ضمنا تکثير بعضي از مقالات خوب براي تمامي دانش اموزان (با درج نام تهيه کننده ان ) کار بسيار مفيدي است.

6.وادار کردن دانش اموزا ن به تفکر __ گاهي اوقات پاسخ ندادن به بعضي از سئوالات و بيان پاسخ به نحوي بسيار دقيق مي تواند موجب افزايش دقت دانش اموزان و ترغيب انان به تفکر و مداقه بيشتر در درس گردد و بدين ترتيب قوه ابتکار را در انان تقويت نمايد .

7.کنترل تکاليف ___ در اثر کنترل دقيق تکاليف معلم از ميزان علاقه مندي به درس دقت وسليقه در انجام کارها و حتي روحيات دانش اموز شناخت بسيار خوبي پيدا ميکند . علاوه بر ان کنترل تکاليف موجب قوام يافتن کار تدريس و فهميدن اين مطلب مي شود که ايا مطالب درس براي دانش اموزان خوب جا افتاده است يا نهْ همچنين موجب ميشد دانش اموزان تکاليف را با دقت بيشتري انجام دهند .